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| 对比维度 | 大米课程 | 小米课程 |
|---|---|---|
| 课程体系 | • 阶梯式语言发展课程 • 多感官互动教学 • 社交沟通专项 |
• 情景化语言训练 • 认知行为干预 • 家庭融合课程 |
| 师资配置 | BCBA认证督导团队 ST言语治疗师驻课 |
康复治疗师主导 特教老师1:1跟进 |
| 训练周期 | 基础阶段：3-6个月 强化阶段：6-12个月 |
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| 学费范围 | 常规课程中等偏高 个性化方案需评估 |
团体课性价比优 私教课费用较高 |
| 训练效果 | 口语表达能力提升显著 社交应答进步较快 |
行为规范改善明显 认知理解稳步提升 |
| 家长评价 | 教学系统性强 教具资源丰富 |
课堂趣味性高 家园衔接紧密 |
| 基础阶段 | 语音感知、口肌训练、基础发音练习 |
| 进阶阶段 | 词汇积累、短句模仿、问答互动训练 |
| 应用阶段 | 场景对话、社交沟通、情绪表达训练 |
| 训练周期 | 3-6个月 | 6-12个月 |
| 表达能力 | 掌握50 基础词汇 | 能完成日常对话 |
| 社交能力 | 简单需求表达 | 主动发起对话 |
专注于为语言发育迟缓、沟通障碍儿童提供科学干预服务，通过个性化评估与系统化训练，帮助儿童提升语言理解、表达及社交能力。中心融合-康复理念与本土化实践，打造安全、友好的学习环境，助力孩子自信融入社会。
| 优势领域 | 特色说明 |
|---|---|
| 1、专业团队 | 言语治疗师与特教老师联合干预，定期接受-认证培训 |
| 2、科学评估 | 采用标准化量表与动态观察结合，制定阶梯式康复目标 |
| 3、多维训练 | 涵盖发音矫正、社交情景模拟、认知强化等综合模块 |
| 4、家庭赋能 | 提供家长培训课程与家庭训练指南，建立延续性支持体系 |
通过角色扮演、玩具互动或绘本共读，引导孩子在游戏中主动表达需求与感受。例如模拟日常生活场景，鼓励孩子用语言描述动作或物品名称。
结合视觉图片、触觉道具或声音模仿，帮助孩子建立词汇与实物的联系。如用不同质地的物品配合语言描述，强化记忆与理解。
从单字、叠词逐步过渡到简单短句，通过重复性语言输入巩固表达习惯。例如在固定场景中多次使用“我要喝水”“妈妈抱抱”等基础句式。
创造轻松的语言环境，避免过度纠正发音错误。通过日常交流、亲子共读等方式自然融入训练内容，关注孩子情绪反馈并及时鼓励。
